5 áreas de la psicología del desarrollo de la primera infancia
La psicología del desarrollo de la primera infancia analiza el proceso de desarrollo mental, el comportamiento y el físico de los niños a la edad de 0 a 8 años. La primera infancia también está atravesando una edad de oro o una edad de oro en este período. ¿Por qué se llama la edad de oro? La edad de 0 a 8 años se considera la edad de oro de los niños, porque en ese período, el Pequeño experimenta el mejor desarrollo, tanto física como psicológicamente.
En la edad de oro, los niños experimentan el mejor desarrollo. Hay cinco áreas de la psicología del desarrollo de la primera infancia que los padres deben comprender para monitorear el crecimiento y desarrollo de sus hijos durante esta época dorada. Las cinco áreas son desarrollo, logros, comportamiento, emoción y socialización. 1. Progreso
En la psicología del desarrollo de la primera infancia, hay tres aspectos que se incluyen en el desarrollo del Pequeño, a saber, el desarrollo físico, cognitivo (intelectual) y social y emocional. Aquí está la explicación.Desarrollo fisico:
Este desarrollo se refiere a los cambios que ocurren en el cuerpo del niño. Por lo general, el cambio se produce de manera estable y predecible. El desarrollo físico de este niño también incluye la motricidad fina y gruesa.Desarrollo cognitivo (intelectual):
El desarrollo cognitivo de los niños es un proceso de adquisición de conocimientos, incluidos el lenguaje, la imaginación, el razonamiento y los patrones de pensamiento.Desarrollo Social y Emocional:
Este desarrollo a menudo se asocia con la tendencia de los niños a realizar actividades en grupo, como jugar con sus compañeros.Este tipo de actividad es parte del desarrollo social de su pequeño. Mientras tanto, su desarrollo emocional incluye los sentimientos que tiene el niño y cómo expresarlos.
El miedo, la confianza, el orgullo, el humor, la autoconfianza, incluso la amistad, son parte del desarrollo socioemocional.
2. Logros
Los logros o hitos son aspectos importantes para evaluar una serie de desarrollos de la primera infancia. Por ejemplo, cuando un niño no puede caminar cuando tiene 18 meses, los padres deben tener cuidado con él. Hay cuatro categorías de logros en el desarrollo infantil, a saber, logros físicos, cognitivos (mentales), sociales y emocionales, así como comunicación y lenguaje.- Logros físicos: incluido el desarrollo de la motricidad fina y la motricidad gruesa
- Logro cognitivo (mental): la capacidad de los niños para pensar, aprender y resolver problemas
- Logros sociales y emocionales: la capacidad de los niños para expresar sentimientos y realizar interacciones sociales
- Logros en comunicación y lenguaje: desarrollo de habilidades de comunicación, verbal y no verbal
3. Comportamiento
Todos los niños pueden actuar de manera traviesa, rebelde y exhibir un comportamiento impulsivo de vez en cuando. El conflicto entre usted como padre y su pequeño es finalmente inevitable, a partir de los dos años, hasta que es un adolescente y quiere encontrar su identidad y hacer cosas nuevas. Este comportamiento resulta ser normal y es parte del proceso de maduración. Sin embargo, hay algunos niños con comportamientos que son difíciles de controlar. En esta condición, se recomienda a los padres que busquen la ayuda de un psicólogo. Los psicólogos infantiles pueden descubrir la causa raíz del comportamiento del niño que está fuera de la norma para el comportamiento de los niños de su edad. Por ejemplo, trastornos del cerebro, genética, problemas dietéticos, condiciones familiares y estrés. Luego, un psicólogo infantil lo ayudará a resolver el problema en cuestión.4. Emociones
El desarrollo emocional de los niños incluye su capacidad para aprender emociones y sentimientos. Comprender las razones de ciertas emociones o sentimientos puede ayudar a los niños a manejarlos. Este complejo proceso comienza en la niñez y continuará hasta que el niño crezca. Las primeras emociones que pueden aparecer en los bebés son la alegría, la ira, la tristeza y el miedo. Además, con la edad, un niño puede reconocer y expresar vergüenza, sorpresa, alegría, orgullo e incluso expresar empatía. Las cosas que desencadenan la respuesta emocional de un niño pueden cambiar. Lo mismo ocurre con la forma en que los niños lo manejan.
Hay niños que tienen dificultades para manejar sus emociones. Para algunos niños, controlar las emociones puede resultar muy difícil. Especialmente para niños temperamentales. Un psicólogo infantil puede ayudarte a lidiar con las emociones de tu pequeño, averiguando por qué. Luego, el psicólogo buscará estrategias y ayudará al niño a aceptar los sentimientos y comprender la conexión con su comportamiento. Los problemas de comportamiento a esta edad pueden ser temporales y generalmente están relacionados con situaciones estresantes. Llámelo el nacimiento de un hermano, el divorcio de los padres o la muerte de un miembro de la familia. Además, los problemas de comportamiento pueden presentarse en forma de acciones agresivas, destructivas y hostiles, que no son apropiadas para su edad. Los trastornos de conducta disruptiva comunes incluyen trastorno de oposición desafiante (IMPAR), desorden de conducta (CD), así como desorden hiperactivo y deficit de atencion (TDAH). Los tres trastornos causan síntomas similares y pueden provocar trastornos del estado de ánimo y problemas emocionales. 5. Socialización
El desarrollo social está estrechamente relacionado con el desarrollo emocional. La capacidad de socializar permite a los niños realizar actividades positivas junto con la familia, los maestros y los amigos de la escuela, así como con los vecinos. Este proceso continúa y la edad temprana del niño se convierte en un período importante para la socialización. Una de las relaciones y la más importante para brindar una buena experiencia a los niños es la relación con los padres y las personas que los cuidaron por primera vez. La calidad de esta relación tiene un impacto en el desarrollo social del niño más adelante en la vida. Mientras tanto, a través de las relaciones con sus compañeros, los niños aprenderán a iniciar y mantener interacciones sociales, resolver conflictos, incluso tomar turnos para jugar, comprometerse e incluso negociar. En este tipo de actividad lúdica, los niños también experimentan un proceso de coordinación entre comprensión, acción y propósito al hacer algo. A través de esta experiencia, los niños pueden desarrollar amistades, que en última instancia pueden traer una sensación de seguridad, además de los de la familia. [[Artículo relacionado]]Seguimiento de los trastornos del desarrollo de los niños
El seguimiento del crecimiento del desarrollo de los niños no solo se puede realizar en instalaciones de salud como centros de salud, clínicas y hospitales, sino también en jardines de infancia (TK). El seguimiento realizado en este entorno de jardín de infancia involucró a maestros, padres y trabajadores de la salud. Con base en el Reglamento del Ministerio de Salud Número 66 de 2014 sobre Monitoreo del Crecimiento, Desarrollo y Trastornos del Desarrollo Infantil, el monitoreo del desarrollo se realiza con las siguientes disposiciones:- El seguimiento se realiza cada 3 meses para los niños de 0 a 12 meses.
- El seguimiento se lleva a cabo cada 6 meses para los niños de 12 a 72 meses.
